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发布时间:2020-07-06   作者:左汶骏    点击:2776

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新华网北京3月7日电(记者李钧德、杜宇)政府工作报告提出要大力发展职业教育。一些全国人大代表认为,发展职业教育,要首先加强职业教育基础能力建设。只有师资培训过关了,实训条件改善了,才有可能培养出合格的学生。

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10月20日、21日,记者在郑州购书中心调查发现,整个三楼几乎全是学生教辅用书,除了人民教育出版社教辅专台和北师大、苏教版配套教辅及龙门书局的专柜外,小学还设有5个教辅图书大展台,初中和高中各有3个大展台,书架上还码放着各类教辅材料,书名更是琳琅满目:各科《课后练习解答与提示》、1~9年级的各科《魔法同步新课堂超级讲解》、《一课三练》等。记者询问图书管理员,教辅材料到底有多少种?图书管理员说,这里估计有几百种、上千种吧。据省教育厅和省政府纠风办有关负责人说,长期以来,关于滥用教辅和统一购买、变相统一购买教辅的投诉,在治理教育乱收费中的投诉比例一直很大。

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胡锦涛总书记的报告的第八部分“加快推进以改善民生为重点的社会建设”给他留下的印象最深。报告谈到要“加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质。”徐本禹觉得总书记讲得太好了,太切合当前农村教育的实际了。会后,很多代表告诉他,他们赞同他的意见。

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法学是排斥空谈和文字游戏的学问,法律牵涉每个人的命运。一个不了解事态人心的法学家常常会写出一些中看不中用的论著。时下中国的一些法学家处于一种尴尬状态,他们既不是思想家,又存在与现实事务隔膜。这也是中国法学发展与社会变革需要不相适应的原因所在。法学界并没有走出近代思想家中西之争的思路,法律本体化与法律移植的争论最终未能解决法治路径的问题,一些法学家陷入自设的伪命题中不能自拔,却对处于转型期的中国现实问题视而不见。


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