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发布时间:2019-11-22   作者:左汶骏    点击:1174

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西安市还将建立“治乱”案件档案制度。坚持依法治教,按照构建警示训诫防线的要求,实施有效监督。对群众反映的“治乱”案件,一经查实,必须认真处理,并“记录在案”,建档备查,为实施处罚和责任追究提供依据。

每位中文教师都将被安排在当地一所中学或小学里任教一学年。而在此之前,孔子学院首先会为这些老师提供为期两周的暑期培训,之后除了每周20小时的中文课程以外,教师还将参与校区开设的与中国有关的活动。在每月的例会中,老师们会得到更多的培训以帮助他们提高中文教学水平。(吴健)

但有一次应聘某大品牌IT企业时,还没等他说完第三句话,对方就很不客气地打断他:“你连话都说不清楚,你觉得我们公司会要你吗?”何志雄的解释没有打动对方,简历被原封不动地退回。此后,何志雄发了200多份求职简历,获得过近30次面试机会,但没有一次成功。

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  阳光三月,厦门市传出“爆料”:“十一五”期间该市将投资近14亿元,新建、扩建、迁建中高等职业学校8所;芳菲四月,厦门市再度甩出大手笔:建设银行将向市政府提供500亿元贷款,以支持厦门“十一五”重点建设项目,而职业教育也在重点建设项目之列。  作为海滨城市,厦门人口不过200余万,何以如此重视并大力发展职教呢?  用职教激活人才发展路  在大学生就业困难、农民工四处打工的今天,用工荒却真实地存在着,厦门也不例外。据介绍,厦门市目前在电子、服装等行业缺口10万人,预计“十一五”期间技术工人缺口将达到20万人。  在厦门鼓浪屿附近的一家企业,记者听到这样一个故事:几年前,该企业几乎每个星期都能收到大笔订单,但却只敢接其中的小数额订单。原来,该企业无法招满员工,不能按期完成大笔订单。“每次想到此事,我痛心不已。”企业主林先生说。  厦门市政府也逐渐看到这样一种矛盾:一方面是企业急需大批有技术的实用人才,另一方面却是农民工只能从事简单的体力活。在经过认真调研后,厦门市决定,将农村的闲置劳动力培训成技术工人,让下岗失业人员接受职业培训后再就业。  来自四川的农民工胡亮明,已在厦门市集美区打工两年,现在月工资达1600元。“刚来厦门时只能做些挑土类的体力活,工资不高而且不稳定,但在职教中心接受电焊培训后,就变得抢手了。”胡亮明高兴地说。  像胡亮明一样,许多农民工和下岗工人经过培训颇受企业欢迎,很快被“哄抢”一空。这样一来,就业压力变成了优质人才资源,农民工高兴了,企业也满意了。厦门市更加充分认识到,用职教“激活”人才的路子走对了。  与经过培训的农民工和下岗工人相比,企业更青睐中职毕业生。有的企业从几年前就声称,不再招收没经过培训的初中毕业生;有的企业干脆表示,非中职毕业生不招。“厦门市因此更坚定了‘职教兴市’的科学决策。在这种理念的支撑下,厦门市中职正在进行着由弱到强、由普通到品牌的强有力转变。”厦门市教育局局长赖菡说。  做大“蛋糕”要舍得投入  “厦门市把职业教育放在了前所未有的高度,目前正着力构建与海峡西岸经济区重要中心城市相适应的现代职业教育体系。”赖菡说。  近年来,厦门市高度重视和支持中职教育发展。全市中职办学集团化,成立了以厦门电子职校为中心校、闽南地区11所职校为成员校、全省9个地市相关专业学校为联系校的福建省厦门电子职教集团;2002年,该市又成立了以厦门职业中专学校为中心校、部分企业参与、境外企业加盟的厦门交通职业教育集团;2003年,校企联合大规模发展,中职学校从一校一企的联办,拓展为“校企联合、中外合作”的集团办学形式;2004年,市政府明确提出每年招生1.1万人左右,在校生达3.3万人以上,初中毕业生全部升上高中各类学校;2005年,市政府新增了职业教育专项经费,并把职业教育工作列入领导任期目标,作为考核政绩重要依据之一;2006年,将原规定的城市附加费用于职业教育比例从20提升到30,同时直接投入几亿资金,划拨成片土地……  据统计,厦门市近几年中职毕业生就业率一直保持在95以上。“就业率一直没达到100,那是因为一些优秀毕业生在等待就业,准备挑选更好的企业,他们是一技在手,工作不愁。”赖菡风趣地说。  必须密切与企业合作  中职教育要发展,必须密切与企业的合作,并时刻关注市场的变化。  目前,厦门市几乎每所中职学校都设置了多个以企业命名的班级,学校直接使用企业提供或指定的教材、按照学校与企业共同制定的培养模式开展教学,并定期邀请企业高级技术人员到学校培训教师,有的还直接给中职学生上课。大多数中职学校把学生的实习、实训基地设在企业。尝到引入中职人才甜头的企业,纷纷向职业院校提供设备、仪器和技术支持,帮助学校建立校内“教学型”实习实训基地。  在林德厦门叉车有限公司,记者见到了十余名中职学校教师,他们正在接受为期半个月的培训。一名教师表示,下到企业才发现自己原来也有很多东西不懂,过去的教学与实际应用在很大程度上脱钩了。厦门市教育局职成处处长邓庆源介绍,厦门从2004年起就规定,中职教师必须下企业接受培训,而培训费用全部由市教育局承担。  厦门旅游职业中专学校校长张黎宁说,目前所有中职学校都把教学质量摆在第一位,重点抓学生素质能力培养,以质量取胜。为提高中职学生的综合素质,厦门电子职业中专等十余所中职学校每年都举办大型校园艺术节、科技节、文化节,鼓励学生参加厦门市统一组织的职业技术比武、才艺大比拼等活动。  中职教育在企业的需求声中魅力渐显。如今,厦门市中职办学规模正日益扩大,今年该市中职计划招生1.2万人,比原计划增加了1000人,比去年实际招生增加了2000人。在招生上,厦门市不仅立足于本市,还向周边城市辐射,并提出与省外中职学校搞合作办学。目前,该市普职比正逐步向1∶1发展。  《中国教育报》2006年4月25日第2版

无独有偶,另一位新生家长在该校bbs上讨论大学建设发展的帖子也被“置顶”,这位家长认为,一所大学应该接纳各种褒贬不一的意见,并请同学们踊跃跟帖发言。“居然家长也来了,时尚的人们啊!”有同学在帖子中感慨道。

近日,在21世纪教育研究院、北京大学民办教育研究所等多家机构共同举办的“为教育改革和发展建言献策”系列研讨会上,来自财政部、教育部、高校、教育研究机构的教育、经济学者及社会各界人士认为,我国的教育经费投入严重不足,已经影响到我国教育事业的正常发展。因此,他们建议,“2020年中国财政性教育经费占GDP的比例至少应达到4.5%”。(《中国青年报》4月25日)

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美国数所知名大学均有学者专家出席并进行演讲,包括旧金山州立大学教授李文肇主讲“由流行歌词用韵看现代国语韵类”,旧金山大学教授李智强主讲语法教学,加州州立大学长堤分校教授谢天蔚主讲“电脑网路交流在中文教学中的应用”,加大戴维斯分校教授储诚志主讲“汉字教学”等。(韩秋萍)

据日本《中文导报》报道,由日本首相安倍晋三亲自领导的“亚洲门户战略会议”,于5月16日提出了“亚洲门户构想”。其中,重新构筑了旨在吸引亚洲高级人才的留学生新政策,并定位为日本今后重要的国家战略决策,还允许日本大学与亚洲其他国家的大学联合设立学分转移制度,方便日本成为亚洲学生深造的地方。“亚洲门户构想”将被写入安倍内阁6月制定的“基本方针”中,由各相关部门负责落实。作为“亚洲门户战略会议”议长的安倍晋三认为,21世纪是亚洲时代,日本在少子高龄化中面临着人口减少的局面,如果日本社会更加开放,将可以吸引更多亚洲及世界的活力。

  新华社北京11月22日电

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来自广州实验中学的一名杨姓学生受访时透露,他已报读美国首10所顶尖学府,包括史丹福大学,他放弃大陆高考,考取TOEFL(托福),并在升读美国大学的入学试SAT中,分别于SATI及SATII两份试卷考获2190分及2390分(两份卷满分为2400分),计划报考可豁免当地大学学分的进阶先修考试(简称AP)。

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如何让孩子们出淤泥而不染,濯清涟而不妖摆在我们每个人面前。倘作为公民意识和道德修养都更胜一筹的成年人尚习惯动手而不是“动口”(说理),那么我们又有何资格要求下一代端正品格,做合格公民呢?


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