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发布时间:2020-07-06   作者:左云霞    点击:1420

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学校坚持高举“211工程”建设旗帜,高水平通过了国家“九五”、“十五”“211工程”建设项目验收,重点学科由1个一级学科国家重点学科增加到目前的2个一级学科国家重点学科、7个二级学科国家重点学科,一级学科博士点由3个增加到9个,二级学科博士点由9个增加到62个,硕士点由40个增加到132个,博士后科研流动站由3个增加到10个,初步形成了较为完整并反映学校优势和特色的学科体系。同时,面向建材建工行业的学科群实现了一级学科国家重点学科零的突破,二级学科国家重点学科由1个增加到3个,面向交通行业的学科群相继实现了二级学科国家重点学科、一级学科国家重点学科零的突破,国家重点学科、博士、硕士学位点数量大幅攀升,学校的学科门类渐趋齐全,学科体系逐步完整。

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另外,对参加高考的高中非应届毕业的在校生(多为高二学生),取消其当年高考各科成绩,同时给予其应届毕业当年不得报名参加高考的处理;对参加高考的高校在校生,取消其当年高考各科成绩,并由其所在高校按照《普通高等学校学生管理规定》严肃处理,直至开除学籍。

“学生参加面试前,最好做好个人清洁卫生,将自己的指甲剪短。”徐老师提醒,航空服务类面试,面试官都会严格检查每名学生的手臂,认真看每名学生的手。往年,面试官会发现一些学生的指甲很长,指甲上还有各种图案,有些学生的指甲里甚至还有污垢。看到这些细节,考官对学生的第一印象会非常差,不会给学生打高分。

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邀请外部力量介入面试过程,无疑有助于对这一弹性极大也争议较多的招录环节进行监督。不过,对于公务员这样一个面向成人的公共管理岗位,面试过程竟要邀请“家长旁听”,实在有些“小儿化”的感觉。更重要的是,这一措施的设想基点,完全悖谬了其目标价值:一个连面试都需要“家长”在旁见证的公务员候选人,即使学富五车、温良恭俭,这样的“阿斗型人才”又怎能承载民众厚望而担当公共管理的重任?

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现在父母都希望自己的独生子女不输在起跑线上,提前对孩子进行教育训练,以期能使孩子进入学校后起点更高,在学习竞争中更占优势。在婴、幼儿阶段,针对儿童智能、语言发展的关键期,按照儿童喜欢的学习活动方式,对儿童进行一些学习训练是必要的,但这里有“度”的问题和因材施教的问题。超过“度”一味催熟,就不是自然成长。法国教育家、思想家卢梭说过,“大自然希望儿童在成人以前,就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序,就会造成一些果实早熟,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂”。我们发现,在媒体的影响和成人的带动下,一些儿童缺失了儿童语言,经常用大人的口吻说话,甚至将爱情挂在嘴边,这种早熟会影响孩子的健康发展。有的家长强迫孩子学习这样那样的东西,剥夺了孩子和同龄孩子游戏活动的权利,使这些孩子发展并不好,将来上学反倒会出现注意力不集中等问题。因此,在促进人才成长上,虽然人们都希望早出人才、多出人才,但也要防止早熟造成人才早衰的现象发生。历史上诸葛亮的儿子诸葛瞻早慧,诸葛亮在与兄长诸葛谨的书信中表露其担心,“瞻今已八岁,聪慧可爱,嫌其早成,恐不为重器耳”。历史上神童夭折的例子也不少,大家熟知“曹冲称象”,可惜曹冲13岁就死了。

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